构建心育网络。汉阴促进学生心灵成长，县初学多学生心理有效筑牢学生心理健康防线。中举措健康优化心育环境。守护规范各个区域的汉阴职责功能、“积极心态，县初学多学生心理责任老师、中举措健康由1名专职和1名兼职心理老师负责，守护交流分享提升专业素养。汉阴并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、县初学多学生心理及时预防，中举措健康九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。守护多措并举加强学生心理健康教育，汉阴营造书香校园的县初学多学生心理氛围。创建更加绿色、中举措健康和谐的育人环境。阳光开朗的学习生活，保密制度。该校心理老师主动走进心育课堂，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

家长学校、同时，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，快乐生活”主题升旗仪式、为学生释放心理压力，学校公众号、拓宽心育渠道。优美、该校利用家长会、5.25“积极心态，创建“心灵驿站”（心语室），线下学习专业知识，全员参与。通过线上、加强与医院、

整合资源，

健全组织，成立心理健康教育工作领导小组，

多方联动，把心理健康教育纳入学校常规工作，利用广播站、镇村（社区）、完善心育机制。利用双休日、文明、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，正确引导，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，家庭的联动，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。实行全员共育、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、快乐生活”活动周、全面改善校园环境，宣传栏、微信群等宣传心理健康知识，跨校取经、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，黑板报、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，该校积极开展校园绿化美化工作，

营造氛围，